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| 班主任育人应关注的五个维度 | |||||
| 作者：清流 文章来源：k12 点击数： 更新时间：2004-7-31 | |||||
| 墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。呵：）圣人早就知道环境对育人的重要性，我们要考虑的是我们应关注什么？能做些什么？ 下面只贴出故事，不加说明，清流也说不清楚：） （1）学生与社会 过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、“足辟”踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 孟母是一个善于教子的母亲，“孟母三迁”教子故事几乎家喻晓。 （2）学生与家庭 一批应届毕业生到某一部门去实习参观，秘书给他们倒开水时，22个同学中21个表情木然，一句普通的客气话都没有，有的还问：“有绿茶吗？天太热了。”唯独有一位同学与他们形成鲜明的对照——看到同学们的言谈举止，他心里十分别扭：“人家给你倒水，你不感谢，还挑三拣四的。”轮到他时，他轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”秘书惊奇地抬头看了他一眼。随即，该部门的负责人出场了，他亲自送给来实习参观的同学们每人一份纪念手册。这21个同学坐在那里一动不动，像大爷似的，随意伸出一只手，接过了负责人双手递过来的手册，弄得这位负责人十分尴尬，脸色也越来越难看。当他快要没有耐心的时候，又是那位同学，礼貌地站起来，身体微倾，双手来接手册，并恭敬地说了一声：“谢谢您！”负责人不觉眼睛一亮，伸手拍了拍他的肩膀问：“你叫什么名字？”后来，这部门点名要录用那位同学。 （3）学生与学校 “一滴水怎样才不干涸”佛教创始人释迦牟尼曾经这样问他的弟子。孤零零的一滴水，论份量只能以毫克计，论体积也微乎其微，没有什么生机。弟子们回答不出来。释迦牟尼：“把它放到大海里去。”是的，但当一滴水汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时，它就将获得永生。 （4）学生与学生 从前，某个国家的森林内，住着一只两头鸟。名叫“共命”。 这鸟的两个头“相依为命”。遇事向来两个“头”都会讨论一番，才会采取一致的行动，比如到哪里去找食物，在哪儿筑巢栖息等。 有一天，一个“头”不知为何对另一个“头”发生了很大误会，造成谁也不理谁的仇视局面。 其中有一个“头”，想尽办法和好，希望还和从前一样快乐地相处。 另一个“头”则睬也不睬，根本没有要和好的意思。 如今，这两个“头”为了食物开始争执，那善良的“头”建议多吃健康的食物，以增进体力；但另 一个“头”则坚持吃“ 毒草”，以便毒死对方才可消除心中怒气! 和谈无法继续，于是只有各吃各的。最后，那只两头鸟终因吃了过多的有毒的食物而死去了。 （5）学生与学生自己。 一个生长在孤儿院的小男孩常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“每天早上你拿这快石头到市场上去卖，但不要真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖！” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少的人对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天把石头拿到黄金市场去卖。 在黄金市场上，有人想出比昨天高十倍的价钱莱买这块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到珠宝市场上去展示，结果，石头的身价又涨了十倍。由于男孩坚决不卖，这石头竟被传扬为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，问院长为什么这样。院长没有笑，望着男孩慢慢地说：“一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己、珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。” |
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| 文章录入：周红文 责任编辑：周红文 | |||||
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